中國(guó)科學(xué)教育落后發(fā)達(dá)國(guó)家20年，是否應(yīng)該反思一下？

　　內(nèi)參君說：

　　“當(dāng)我小學(xué)的時(shí)候，我只會(huì)用橡皮筋做彈弓打麻雀，可現(xiàn)在的很多小學(xué)生，已經(jīng)會(huì)用編程語言，來組裝機(jī)器人、控制直升機(jī);

　　當(dāng)我初一的時(shí)候，我剛開始學(xué)英語，學(xué)習(xí)26個(gè)字母，可現(xiàn)在的很多孩子，初中入學(xué)之前，就已經(jīng)能說得一口流利的口語;

　　當(dāng)我高中的時(shí)候，我只會(huì)學(xué)習(xí)，甚至很少走出縣城，可現(xiàn)在的很多高中生，已經(jīng)在環(huán)游世界，面向國(guó)際友人在舞臺(tái)上發(fā)表演說?！?/span>

　　11月18日，北京市海淀區(qū)2017上地學(xué)區(qū)科技節(jié)如期舉行。作為一名教育從業(yè)者，當(dāng)內(nèi)參君看到參會(huì)中小學(xué)生們表現(xiàn)出的精彩活力時(shí)，不由得在朋友圈中發(fā)表如上感慨。不得不佩服這些孩子們，他們的視野、格局、知識(shí)水平，與我們那個(gè)時(shí)代學(xué)生相比完全是天壤之別。這一切，只不過用了一二十年。

　　作為本屆科技節(jié)的嘉賓，清華大學(xué)附中校長(zhǎng)王殿軍的演講，卻為內(nèi)參君的“佩服”潑了一盆冷水。王殿軍認(rèn)為，中國(guó)目前科學(xué)教育的真實(shí)水平，與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比落后20年!對(duì)于這種差距，他提出深刻的反思，他認(rèn)為，是我們的教育評(píng)價(jià)體系出了問題，要讓孩子具有創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)，就要建立評(píng)價(jià)人才、選拔人才的培養(yǎng)體系，沒有高考指揮棒的調(diào)整，中國(guó)的創(chuàng)新教育永遠(yuǎn)是空談。

　　王殿軍校長(zhǎng)的發(fā)言引人深思，內(nèi)參君整理如下。

　　大家上午好!

　　非常高興參加這個(gè)科技節(jié)。今天來到這里，我沒有準(zhǔn)備PPT， 不會(huì)按照框架來講;我穿得也很隨意，找出了這條二十年前的牛仔褲，我沒有穿西裝、襯衫，免得讓領(lǐng)帶勒住脖子。我的話題和科技、教育相關(guān)，我認(rèn)為科技、教育就是要?jiǎng)?chuàng)新，就是要不被束縛。

　　1校長(zhǎng)是第一責(zé)任人

　　先說一個(gè)數(shù)據(jù)，我們國(guó)家的科學(xué)素養(yǎng)，或者說科學(xué)教育，與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比，差距超過20年。造成這種差距，第一責(zé)任人是校長(zhǎng)，所以我今天也是來做檢討的。

　　大家覺得這個(gè)數(shù)據(jù)觸目驚心，但不是聳人聽聞。2015年，我們國(guó)家進(jìn)行了一個(gè)全民科學(xué)素養(yǎng)大調(diào)查，是按照國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)查的，調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)公民里能夠達(dá)到世界通用標(biāo)準(zhǔn)的，比例是多少?只有6.2%，100個(gè)人里面，大約只有6個(gè)人能夠達(dá)到世界公認(rèn)的科學(xué)素養(yǎng)水平。

　　大家想一想，我們的人口中，有多少初中畢業(yè)?幾乎全是，因?yàn)榫拍炅x務(wù)教育早就普及了;有多少高中畢業(yè)?也大多全是，甚至有百分之二三十是大學(xué)畢業(yè)。而我們的科學(xué)素養(yǎng)卻這么低，這說明，我們的教育不足以培養(yǎng)孩子具備科學(xué)素養(yǎng)。

　　其他國(guó)家如何?我們以美國(guó)為例，同樣在2015年，美國(guó)公民的科學(xué)素養(yǎng)人群比例是25%。這兩個(gè)數(shù)據(jù)，25%和6.2%，大家看看是多么大的差距!當(dāng)然，在2010年的時(shí)候，我們的調(diào)查數(shù)據(jù)是4.27%，增長(zhǎng)挺快是吧?但是美國(guó)是多少?17%，它的增長(zhǎng)更快!

　　我們不妨思考一下，如果按照這個(gè)速度，我們什么時(shí)候能趕上美國(guó)?我們多么希望美國(guó)能睡一覺，睡得越長(zhǎng)越好，等它醒來的時(shí)候我們就是百分之二三十。但這是不現(xiàn)實(shí)的，它不僅醒著，而且更加兇猛地開展科技教育。

　　我們不但沒有意識(shí)到我們的教育有問題，還覺得自己很了不起。大家想一想，近幾十年來在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域，我們有沒有特別像樣的創(chuàng)新成果帶領(lǐng)世界?當(dāng)我們享受著別人的發(fā)明創(chuàng)造為我們帶來的便利時(shí)，是否應(yīng)該反思一下，我們的目標(biāo)是什么?

　　當(dāng)然，我們的國(guó)家還是很勇敢的，在十三五規(guī)劃里提出來，到2020年國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)是10%，雖然不算多，但是很有勇氣，說明意識(shí)到這個(gè)事情的重要性。

　　所以，我們離創(chuàng)新型國(guó)家任重道遠(yuǎn)，在科學(xué)教育、科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)上，我們這些教育人擔(dān)負(fù)著更多的責(zé)任，這是我今天的第一個(gè)觀點(diǎn)。

　　2老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都有責(zé)任

　　我們的科學(xué)教育不行，我剛說了我們校長(zhǎng)要負(fù)第一責(zé)任，但是第二責(zé)任人就是你們這些家長(zhǎng)。你們把孩子都送哪里去了?有沒有把他們帶到大自然里，讓他們接觸大自然，接受更多的科學(xué)?有沒有培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)?有教育研究顯示，人的許多素養(yǎng)、許多優(yōu)良的品行，在六歲之前就形成了，六歲之前孩子還沒有送到我們學(xué)校，難道不是你們家長(zhǎng)的責(zé)任嗎?

　　我對(duì)家長(zhǎng)們的建議是，一定要在六歲之前，刻意培養(yǎng)他的好奇心、他的想象力、他的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，而不要一味要求他規(guī)范、規(guī)矩，要讓他自由。不要總盯著孩子考了多少分，要多看看他能不能異想天開，有沒有奇思妙想，是不是總在問10萬個(gè)為什么。當(dāng)一些問題你回答不了的時(shí)候，要想辦法給他答案。

　　我們的老師，也有責(zé)任。到了學(xué)校之后，我們的老師們，是不是只追求分?jǐn)?shù)?我們的教育，有沒有打破圍墻?有沒有帶他們走進(jìn)科技館、走進(jìn)大自然，去探索世界?如果沒有這樣的教育，怎么可能有科學(xué)素養(yǎng)?怎么可能有創(chuàng)新人才?

　　另外，我們的學(xué)生們，也要配合起來，不要只追求功利，不要只為了獲獎(jiǎng)，要重在參與，在參與科技創(chuàng)新中提高你的素養(yǎng)。遇到問題，不要放棄，要有批判精神和質(zhì)疑精神，如果說書上有什么你就記什么、背什么，你永遠(yuǎn)成不了創(chuàng)新人才。這是我對(duì)你們的希望。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的增加，我們?cè)絹碓饺狈?chuàng)造力和想象力?；氐轿覀兊慕逃希覀?cè)u(píng)價(jià)人、選拔人的方式出了嚴(yán)重的問題，世界上只有一個(gè)國(guó)家擁有如此眾多的人口，但它的人才評(píng)價(jià)和選拔方式單一得讓人吃驚——除了考試，啥都不會(huì)。所以我們要讓孩子具有創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)，就要大力改變我們的人才培養(yǎng)體系，要評(píng)價(jià)人才、選拔人才，這也是我們新高考改革的著力點(diǎn)，沒有指揮棒的調(diào)整，中國(guó)的創(chuàng)新教育永遠(yuǎn)是一個(gè)空談。

　　希望所有的教育人、科學(xué)人、企業(yè)人、老師和同學(xué)，團(tuán)結(jié)一起、改變現(xiàn)狀，創(chuàng)造沒有圍墻的學(xué)校，創(chuàng)造沒有邊界的教育，創(chuàng)造沒有功利性、充滿個(gè)性的教育，創(chuàng)造無限大的舞臺(tái)，讓我們的孩子都能在這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)揮自己的好奇心和創(chuàng)造力。

　　謝謝大家!