書法之道，習(xí)書學(xué)法悟道，一個(gè)都不能少
字如其人，見(jiàn)字如面。練得一手好字能受益終生，既能增加印象分，考試卷面分，又可以提高審美能力和綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)書法的過(guò)程更能修心養(yǎng)性。寫字是學(xué)生的基本技能，寫的比一般同學(xué)好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書法教育，不僅能夠提高他們的書法素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺(jué)自發(fā)的學(xué)習(xí)能力具有重要意義。同時(shí)對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。
學(xué)習(xí)書法的過(guò)程就是追求把簡(jiǎn)單的事情做到極致的精進(jìn)過(guò)程。寫字看似簡(jiǎn)單，但要把字寫好卻并非易事。需要好老師的點(diǎn)撥更需要勤學(xué)苦練，只有在一次次地學(xué)習(xí)和練習(xí)中才能發(fā)掘新知識(shí)，改善老問(wèn)題;想“一步登天”、短時(shí)間內(nèi)出成果，恐怕沒(méi)人能夠做到。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力之后才能深刻體會(huì)到書法的不同層次境界。把一件事情做到極致，其實(shí)也就是工匠精神。成功的人總是喜歡把事情做到極致。丁肇中先生說(shuō)：“一件事情，你只要多花一點(diǎn)力氣做得比別人好，你就會(huì)喜歡上這件事。”做任何事情想要成功，都需要跨過(guò)一片難熬的黑暗。將“精進(jìn)”作為到達(dá)極致的修行方法，專心致志于眼前從事的學(xué)習(xí)和工作是砥礪人格的重要、有效的方法。
通常我們一講到書法，腦海里必然呈現(xiàn)兩個(gè)意念：一是練字，二是掌握書寫技巧。練字，即下功夫苦練基本功，似乎把基本功練好練扎實(shí)了，字就寫好了。掌握書寫技巧，就是講究技藝，強(qiáng)調(diào)技術(shù)，即似乎掌握了書寫功能，具有高超的駕馭漢字書寫的能力就行了?！靶g(shù)”，是學(xué)習(xí)書法的必要條件和基本前提。但要學(xué)好書法，還須理解和掌握書法的另一個(gè)要素“道”?！暗馈?，現(xiàn)代稱之為哲學(xué)思想，它是學(xué)書的重要的目標(biāo)。
學(xué)書法，一定要找個(gè)好的書法老師。不一定要找名師，但須是懂書法的老師。如果自學(xué)，掌握不了基礎(chǔ)筆法再努力也是白搭。書法，從古代實(shí)用性轉(zhuǎn)換到今天的藝術(shù)性，書之法，也不再是全民掌握，而是縮減到少數(shù)人手上。有些人學(xué)書法，盲目自學(xué)，養(yǎng)成惡習(xí)，難以糾正，后面越來(lái)越難學(xué)。誠(chéng)心要學(xué)，就要理解并掌握正確的方法。那么找怎樣的老師，如何甄別老師，這也是個(gè)很大的學(xué)問(wèn)。并不是所有的比你寫的好的人都可以做老師，如果盲目跟風(fēng)，有可能就誤入歧途，耽擱了時(shí)間，卻和書法背道而馳。我認(rèn)為要選擇一個(gè)老師，要做到以下幾點(diǎn)：
一、首先要提高自己的鑒賞能力。只有你的鑒賞力高了，你才能甄別老師的高低，如果你連基本的書法知識(shí)都沒(méi)有，只是一味的推崇提的起毛筆的人，只要比你寫的順溜，你都認(rèn)為對(duì)方是高人，這就會(huì)把找老師的門檻無(wú)形降低，人盡皆師，也不是完全不好，是良莠不齊讓你很難突破自己。很多人認(rèn)為書寫一定要規(guī)范、端正、漂亮，就是好字，這就是被唐楷、當(dāng)代印刷體誤導(dǎo)的認(rèn)知，導(dǎo)致一葉障目，完全忽略了書法的雄健、奇肆、樸拙等更為豐富的美感。
二、不要認(rèn)為寫的好的人就是好老師。這個(gè)是大多人的誤區(qū)，一看有的老師行云流水，寫的作品頻頻獲獎(jiǎng)，或者享有不少盛譽(yù)的就一心想拜師。當(dāng)然，老師的水準(zhǔn)尤其重要，可是剛開(kāi)始學(xué)書法，更看重的是怎么教你的老師。有的老師寫的好，但是未必教的好。自己寫起來(lái)心手合一，胸有成竹，可是他要表述給你，想半天不知道如何表達(dá)，也不知道如何把心得傳授給你。一味的讓你練習(xí)，說(shuō)不出子丑寅卯來(lái)。這樣的大師，除非你已經(jīng)掌握了基本的筆法，你多看看他寫字就知道其中緣由了。假如你是初學(xué)者，還是踏實(shí)一些找一個(gè)會(huì)教你的老師吧。
三、好的老師必然從基礎(chǔ)開(kāi)始。好的老師，一開(kāi)始不會(huì)讓你直接選帖子寫字，會(huì)讓你從簡(jiǎn)單的筆畫開(kāi)始，基礎(chǔ)筆法讓你懂得運(yùn)筆，行筆的各種方法，再去寫字便會(huì)事半功倍。寫好書法的三要素即為：線條、結(jié)構(gòu)、章法，三要素缺一不可。而難以做到的就是“線條”。書法是中國(guó)幾千年來(lái)歷史沉淀下的藝術(shù)瑰寶，它的獨(dú)特之處在于：憑借著具有韻味的線條，在組合搭配下構(gòu)建出意態(tài)萬(wàn)千的翰墨華采!“線條”是書法的“靈魂”、是書法的基礎(chǔ)、更是練習(xí)書法重要困難漫長(zhǎng)的過(guò)程。書法教育應(yīng)注重線條質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)員們走向一個(gè)正確學(xué)習(xí)書法之路。
四、好的老師會(huì)教學(xué)方面有“術(shù)”亦有“道”。專業(yè)書法訓(xùn)練模式，教給學(xué)生如何讀懂范字的間架結(jié)構(gòu)關(guān)系，而非直接簡(jiǎn)單粗暴告訴學(xué)生寫什么?！笆谥贼~，不如授之以漁”。書法雖然是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，但帶著思考去學(xué)習(xí)書法，與機(jī)械性只知道靠練“功”來(lái)學(xué)習(xí)，所得到的結(jié)果完全不同，前者更重綜合素質(zhì)教育，后者即便能寫好字，大多淪為“書匠”。教學(xué)中打范字對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是一件很容易的事，但在長(zhǎng)期的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，有些同學(xué)離開(kāi)范字再寫的字不夠好，或者在學(xué)校寫的字與硬筆課學(xué)的不是一回事。所以，為了不讓同學(xué)們依賴范字，更注重增加方法及規(guī)律講解演示。這樣更利于孩子們的書寫。
專業(yè)的書法老師運(yùn)用專業(yè)的教學(xué)方法，才能培養(yǎng)出將來(lái)在書法道路上有建樹(shù)的學(xué)生。