智能機器人

智能機器人I(9-11歲)：

　　本系列課程使用機械零件、動力裝置、傳感器、控制器和編程軟件，將機器人技術(shù)的經(jīng)典設(shè)計和創(chuàng)意構(gòu)思進行大膽融合，再現(xiàn)并創(chuàng)造出具有各種實用功能的機器人。電腦編程的出現(xiàn)使孩子們有機會通過編程使機器人完成更多種類的任務(wù)，賦予機器人更多可能性以及孩子更多的創(chuàng)作空間，孩子在課堂中會接觸大量編程邏輯知識以及數(shù)學(xué)知識。在獲得趣味性的同時獲取多方面的知識，提升孩子自身的實操能力。貫徹STEAM教育的理念，注重學(xué)習(xí)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，讓孩子可以意義上收獲學(xué)習(xí)能力。每節(jié)課孩子都需要在編程的過程中不斷完善程序，思考作品與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。

智能機器人Ⅱ(8-12歲)：

　　采用適合少年兒童的圖形化模塊化的編程環(huán)境，利用傳感器和控制器現(xiàn)實對機器人的運動控制，完成后簡單的任務(wù)。電腦編程的出現(xiàn)使孩子們有機會通過編程使機器人完成更多種類的任務(wù)。

智能機器人Ⅲ(9-16歲)：

　　引入語言和硬件I/O概念及對應(yīng)關(guān)系，以及較復(fù)雜的邏輯控制，更多的自主設(shè)計。 賦予機器人更多可能性以及孩子更多的創(chuàng)作空間。

智能機器人Ⅳ(10-16歲)：

　　更多的傳感器應(yīng)用與控制，引入測量誤差控制，運動精度控制，抗干擾等概念，引入精細化控制邏輯。將創(chuàng)意思維和嚴謹?shù)墓こ踢壿嬒嘟Y(jié)合。在設(shè)計方案、選擇材料、搭建、測試、評估、改進的螺旋上升過程中，不斷提高溝通與協(xié)作意識和技巧，鍛煉有效解決問題的思路。

機器人競技(11-16歲)：

　　設(shè)計與制作由控制器、傳感器、機械結(jié)構(gòu)等組成的機器人，自主設(shè)計控制程序，將機器人技術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)實任務(wù)中， 并進行團隊的合作與對抗。通過趣味性的比賽，調(diào)動孩子完善作品的積極性，并促使孩子在比賽的過程中不斷進步，完成對自我的超越。