機器人教育為何如此重要?因為它已被納入高考

我們先來看一張時間表：

●2014年5月，北京航空航天大學機械學院“智能技術與機器人聯(lián)合研究中心”成立。

●2015年4月，廣西科技師范學院智能機器人協(xié)會正式成立。

●2015年6月，東華大學機械工程學院機器人研究所成立。

●2015年9月，東北大學組建國內985高校機器人科學與工程學院。

●2016年3月，廈門大學嘉庚學院微柏工業(yè)機器人創(chuàng)新實驗室成立。

●2016年3月，內江師范學院“機器人研究中心”成立。

●2016年3月，機器人行業(yè)國家工程實驗室在湖南大學成立，是我國在機器人領域的第4個國家級科研基地，也是針對機器人行業(yè)需求設立的國家工程實驗室。

●2016年4月，湖南大學機器人學院成立。

●2016年4月，安徽三聯(lián)學院機器人工程學院成立，這也是安徽省開設專門培養(yǎng)機器人專項人才的二級學院。

●2016年5月，北京聯(lián)合大學機器人學院成立。

●2016年9月，復旦大學“復旦-南商智能機器人聯(lián)合研究中心”成立。

●2017年，北京大學、清華大學、北京航空航天大學、北京科技大學、北京理工大學等數(shù)百家院校開設創(chuàng)客/STEAM教育類人才自主招生報名渠道!

我們再來看兩張長圖：

國家推進素質教育的決心和力度是毋庸置疑的。隨著北京聯(lián)合大學機器人學院首批招生，北京大學、清華大學、北京航空航天大學、北京科技大學、北京理工大學等數(shù)百家院校開設創(chuàng)客/STEAM類人才自主招生報名渠道……在國家一系列的政策激勵下，創(chuàng)客人才的涌起或許能填補目前綜合性人才的空缺，但是新一代人才的培養(yǎng)也是決定國家競爭力的關鍵。

不僅僅是大學，目前在各年齡段的教育中，都已將機器人教育提上日程。

作為試點地區(qū)，北京市中學生開放性科學實踐活動課程于2015年正式上線。在借鑒北京市基礎教育階段已有經(jīng)驗的基礎上，利用社會資源開展的活動項目，活動的設計與實施有利于培養(yǎng)學生綜合運用科學知識解決問題的能力、交流與合作的能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，有利于培育和踐行社會主義核心價值觀。

北京市教委更于2016年下發(fā)《北京市初中開放性科學實踐活動項目管理辦法》，公布了初中生參加社會實踐課程的各項要求，并對學分獲取機制做出了明確規(guī)定。

2017年初，教育部正式發(fā)布《2017年教育信息化工作要點》和《義務教育小學科學課程標準》，以及相關印發(fā)通知，再一次強調教育信息化重要性的同時，對義務教育小學階段的科學課程標準做出了明確規(guī)范，初次將科學教育開展時間提前至小學一年級。

科學教育起始時間調至一年級，初中階段科學實踐活動學分制，高考政策對機器人人才開設自主招生渠道，大學競相開設機器人專項，未來教育的發(fā)展趨勢已逐漸明朗。在這種教育環(huán)境下，國內各種面向青少年開設的機器人教育已經(jīng)不再僅僅代表孩子感興趣的一項課程，它也決定著孩子在未來社會的主流競爭力。因此，盡早為孩子選擇優(yōu)良的機器人教育機構，也成了家長們的當務之急。

機器人革命是世界性的、時代性的，只有原創(chuàng)性的技術才能使我們成為新的產品和市場規(guī)則的重要制定者和主要者，人才教育更要先行。 ——北京聯(lián)合大學機器人學院現(xiàn)任院長李德毅院士。